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La encuesta muestra que los padres y maestros valoran la educación musical sobre el gimnasio y las clases de AP

Una encuesta muestra que los padres y maestros valoran la educación musical sobre el gimnasio y las clases de AP http://www.connollymusic.com/revelle/blog/survey-shows-parents-and-teachers-value-music-education-over-gym-and-ap -clases @revellestringsDurante la última década, muchos científicos e investigadores han aplicado nueva tecnología de imaginación cerebral y otras técnicas para determinar el posible vínculo entre el entrenamiento musical y el desarrollo cognitivo, con resultados definitivos. Prueba tras prueba y estudio tras estudio, los beneficios de la educación musical, específicamente, aprender a tocar un instrumento musical, han demostrado que existe una conexión positiva con el entrenamiento musical y las funciones cerebrales, así como con el desarrollo social y físico.

Y a medida que estos hallazgos se filtran en la conciencia pública, una nueva encuesta ha descubierto que tanto los padres como los maestros favorecen el apoyo al plan de estudios de educación musical sobre elementos como los deportes y las clases de colocación avanzada. El estudio, titulado “Tocando un acorde: las esperanzas y creencias del público para la educación musical K12 en los Estados Unidos 2015, ”Fue financiado por la Asociación Nacional de Comerciantes de Música (NAMM) y dirigido por un tercero independiente, Grunwald Associates, LLC, una autoridad líder en niños, familias, educación y tecnología. Examinó las respuestas de más de 1000 profesores y 800 padres de todo Estados Unidos sobre la importancia de la educación musical.

Realizado durante los meses de enero y febrero, los resultados del estudio fueron presentados en mayo de este año y confirmó que a pesar de la presión constante para recortar los fondos para la educación musical, tanto los padres como los maestros creen que es «extremadamente importante» para lo «esencial». parte del aprendizaje «.

De hecho, aunque muchas de las respuestas no son sorprendentes dada la creciente cantidad de datos científicos sobre el efecto de la educación musical, hubo algunos resultados que fueron inesperados y arrojaron luz sobre los cambios de actitud.

Algunos aspectos destacados de la encuesta incluyen:

  • El ochenta y siete por ciento de los maestros encuestados cree que los estudiantes deberían tener la oportunidad de aprender a tocar un instrumento musical mientras asisten a la escuela primaria, y más del ochenta por ciento de los padres cree lo mismo
  • Casi dos tercios de los maestros y más de la mitad de los padres apoyan la educación musical obligatoria durante la escuela secundaria
  • Más de las tres cuartas partes de los participantes opinan que los recortes en los departamentos de música son perjudiciales para todos los estudiantes.
  • Los padres de minorías tienen más probabilidades de inscribir a sus hijos en cursos de formación musical siempre que esté disponible, con más del setenta y cinco por ciento de afroamericanos e hispanos en comparación con poco más de dos tercios de los caucásicos.
  • Cuando se les preguntó si sentían que la educación musical recibió fondos suficientes (o iguales) con materias básicas similares, los padres y maestros estuvieron de acuerdo abrumadoramente en que no es así.

Pero además de estos hallazgos, la evidencia real se muestra cuando se comprende que los participantes favorecieron otros recortes del plan de estudios en lugar de reducir sus departamentos de música.

Comprensión de los resultados

Tanto los padres como los maestros reconocen que una educación musical hace más que simplemente enseñar una habilidad gratificante. El entrenamiento musical desarrolla otras habilidades que afectan todos los aspectos de la vida. Los niños que participan en estudios musicales desarrollan habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas, trabajan mejor en grupos (trabajo en equipo) y se vuelven mejores oyentes. Además, muestran un rendimiento académico mejorado, mostrando calificaciones más altas en las pruebas estandarizadas y boletas de calificaciones.

Y debido a estos hechos, los padres y maestros encuestados mostraron una tenacidad notable con respecto no solo a la protección de su plan de estudios de música actual a expensas de otras actividades, sino que favorecieron con entusiasmo una expansión de las oportunidades de formación musical.

Cuando se les preguntó qué programas verían recortados voluntariamente antes de que se ordenara una reducción en la formación musical ofrecida a los estudiantes, los resultados fueron reveladores. En una escala del 1 al 15, la administración a nivel estatal, distrital y escolar encabezó la lista de recortes, pero los cursos AP y las actividades deportivas también fueron preferibles a recortar los fondos para la educación musical. De hecho, de las 15 áreas enumeradas en la encuesta, todos los encuestados eligieron más de 12 elementos que preferirían haber cortado antes que la música.

Lo que significa

Dados los resultados de esta encuesta, incluidas las diferencias regionales, por ejemplo, los resultados fueron menos dramáticos en las partes occidentales del país, la NAMM ha desarrollado un conjunto de pasos que los padres y maestros pueden seguir para garantizar que sus programas de música prosperen o se expandan. . Porque esencialmente, sin el apoyo de los responsables políticos y otros responsables de la toma de decisiones, la preocupante tendencia de los recortes musicales podría continuar.

Algunas si las recomendaciones incluyen:

  • Aumentar la conciencia pública de que la ley federal considera las artes como una asignatura «central»
  • Desarrollar formas de garantizar que todos los niños que quieran aprender a tocar un instrumento tengan acceso al instrumento tanto en la escuela como en el hogar.
  • Incrementar las oportunidades de desarrollo profesional para instructores de música y profesionales de la enseñanza
  • Crear conciencia pública sobre el uso de los fondos del Título I en relación con la educación musical.
  • Ampliar el alcance de los programas de música de la escuela primaria para incluir entrenamiento de instrumentos y teoría y composición musical.

Los resultados están disponibles y el soporte se ha medido. De manera abrumadora, los padres y maestros apoyan la educación musical incluso en comparación con otras actividades y, por lo tanto, la creación de programas de música más sólidos se ha convertido en un tema importante.