Saltar al contenido

Plan de lección del maestro de música sustituto Grados 4-6

Plan de lección del maestro de música sustituto Grados 4-6 http://www.connollymusic.com/revelle/blog/substitute-music-teacher-lesson-plan-grades-4-6 @revellestringsSustituir las clases de música de cuarto a sexto grado sin un esquema de lección puede ser un desafío. Los estudiantes de esta edad suelen estar familiarizados con el ritmo y la notación básicos y, por lo general, son capaces de tocar sus instrumentos con regularidad. Sin embargo, como maestro sustituto que no está familiarizado con el plan de lecciones actual, es posible que no se sienta cómodo saltando justo donde lo dejó el instructor habitual.

Por lo tanto, es útil tener algunas actividades y juegos listos para su clase temporal que ayudarán a solidificar el conocimiento de la música de los estudiantes. Estas ideas funcionan bien en un entorno transitorio y proporcionarán una diversión divertida para los estudiantes de música.

Laberinto

Este juego ayuda a desarrollar la percepción sensorial al mismo tiempo que refuerza la notación y los términos musicales, pero también funciona como un ejercicio de formación de equipos.

Preparativos: necesitará un poco de cinta adhesiva de baja adherencia, o puede reorganizar las sillas y los soportes en su salón de clases para crear un laberinto. La cinta funciona mejor si tiene espacio.

Cómo: Divida su clase en equipos de seis estudiantes. Si tiene números impares, puede designar suplentes o un «director» dedicado. Cuatro de los estudiantes tocan sus instrumentos (viento de madera, metal, percusión y cuerdas) y un estudiante tiene los ojos vendados; esta persona recorrerá el laberinto utilizando la música creada. Asigne a los diferentes instrumentos cuatro direcciones, adelante, atrás, derecha e izquierda. El director indicará qué persona toca y el tempo; y moviéndose por el sonido, la persona con los ojos vendados caminará por el laberinto. Trate de limitar la cantidad de pistas verbales y confíe exclusivamente en la música para dirigir al estudiante.

Línea de ritmo

Esta divertida actividad ayuda a enseñar / reforzar la lectura visual precisa para la notación rítmica.

Preparativos: deberá crear varias tarjetas de memoria flash que muestren uno o dos compases de música. Trate de evitar notas enteras, medias notas y silencios. Idealmente, cada compás debería tener al menos una nota que represente cada tiempo. El nivel de complejidad que utilice dependerá del grado o nivel de aptitud de sus alumnos. También necesitará espacio en la pizarra blanca o negra y bolígrafos para hasta cuatro equipos de estudiantes.

Disponga las sillas para que formen filas, con hasta ocho sillas por fila ‘línea’. Este juego se juega como el popular juego de teléfono, que demuestra cómo un mensaje puede cambiar cuando se transmite. La clave para recordar es que necesitará números pares en las filas. Si tiene un hombre extraño, asigne suplentes para que actúen como el anotador u operador, y cambie jugadores después de cada juego.

Cómo: El operador (usted) muestra una tarjeta de memoria flash a la persona que se encuentra al final de la ‘línea’ de cada fila. Cada persona, a su vez, usa un dedo para tocar el ritmo en el hombro del estudiante frente a él. El estudiante en el asiento delantero va a la pizarra y reescribe el ritmo. Si es correcto, el equipo que hace esto primero recibe un punto y cada miembro del equipo pasa a la siguiente silla. La persona que estaba en la primera silla ahora se convierte en ocupante del último asiento. Si el ritmo es incorrecto, la persona en el último asiento reenvía el ritmo original hasta que alguien lo logra. La única persona a la que se le permite mirar a su alrededor es el estudiante que está en el último asiento, y debe enfatizar que no se permite ninguna otra forma de comunicación, solo los golpecitos en el hombro.

Carrera de relevos

Esta lección ruidosa es otra gran actividad práctica para reforzar la comprensión del valor de las notas.

Preparativos: deberá crear juegos iguales de fichas; alrededor de 20-25 tarjetas por juego. Cada juego de tarjetas debe contener el mismo número total de valores de nota, pero puede ser creativo y desafiar a sus alumnos. Por ejemplo, las notas enteras, medias notas y otras pueden ser independientes o mezclarse con notas punteadas y otras combinaciones para hacer una suma. Una nota completa más dos corcheas equivaldrían a un total de cinco.

En el aula, coloque un escritorio por equipo y coloque un recipiente con frijoles secos, una cuchara de plástico y el juego de fichas en cada escritorio. De manera similar, coloque otro escritorio con un tazón a una distancia designada del primero, 10-15 pies.

Cómo: Divida a los estudiantes en equipos. Cuando da la señal para comenzar, el primer jugador ve su tarjeta y recoge el número correcto de frijoles que coinciden con el valor indicado. Mientras sostiene los frijoles en la cuchara, el estudiante se mueve lo más rápido posible al otro escritorio, deposita los frijoles y la tarjeta, y le dice la cantidad. Entonces ese jugador corre hacia atrás con la cuchara para el próximo estudiante. Los frijoles caídos permanecen en el suelo y el equipo con más frijoles al final gana.

Sus estudiantes de música se lo pasarán en grande realizando estas actividades divertidas pero educativas.